ttt培训课程大纲具体内容有哪些？

TTT（企业培训师培训）课程大纲

课程基本信息

• 课程名称： TTT - 企业培训师核心技能提升实战训练营
• 课程目标：
  1. 角色认知： 帮助学员清晰定位培训师角色,建立专业的职业心态。
  2. 课程设计： 掌握ADDIE模型等系统化课程开发方法，能独立设计出结构清晰、内容实用的课程。
  3. 授课技巧： 熟练运用多样化的教学方法，提升课堂呈现、互动控场及应变能力。
  4. 效果评估： 学会运用柯氏四级评估模型，科学衡量培训效果,实现培训闭环管理。
• 目标学员：
  • 即将或正在承担内部讲师职责的技术骨干、业务精英、管理者。
  • 希望系统提升授课与培训能力的HR从业者。
  • 任何希望将自己的专业知识有效传递给他人的专业人士。
• 课程时长： 标准版本为 3天（可根据企业需求调整为2天浓缩版或4天深度版）。
• 培训方式： 理论讲授 + 案例分析 + 小组研讨 + 实战演练 + 视频观摩 + 导师点评

课程大纲详细内容

破冰与启航 - 培训师的“心法”与“道” (Day 1 上午)

• 单元 1：欢迎与课程导入
  • 破冰活动：认识你，我的“伙伴
  • 学习目标共识与议程介绍
  • 小组建设与学习公约
• 单元 2：重塑认知 - 谁是优秀的培训师？
  • 角色认知： 从“专家”到“助产士”的转变
    • 业务专家 vs. 培训师的核心区别
    • 培训师的三重角色：导演、演员、教练
  • 专业形象： 塑造可信、可敬、可亲的讲师风范

    专业着装、仪态、眼神、微笑

  • 职业心态： 克服紧张，建立自信
    • 常见的授课恐惧与应对策略
    • 建立积极正向的授课心态
• 单元 3：成人学习的奥秘
  • 成人学习的五大公理（诺尔斯理论）

    自我导向、经验为锚、问题导向、即时应用、内在驱动

  • 成人学习的四大原则

    有用性、实践性、参与性、尊重性

  • 如何设计符合成人学习规律的课程？

    案例：为什么有些培训学员昏昏欲睡？

    
    （图片来源网络，侵删）

课程设计 - 像专家一样“搭骨架” (Day 1 下午)

• 单元 4：需求分析 - 培训的“起点”
  • 为什么培训？ - 连接业务目标与绩效差距
  • 三大需求分析模型：

    组织分析、任务分析、人员分析

  • 实用工具： 访谈法、问卷法、观察法、焦点小组
• 单元 5：课程开发 - ADDIE模型详解
  • ADDIE模型全景图： 分析、设计、开发、实施、评估
  • 核心环节：聚焦“D - 设计”
    • 学习目标撰写： 掌握ABCD法则（Audience, Behavior, Condition, Degree）
    • 实战演练： 将模糊需求转化为清晰、可衡量的学习目标
• 单元 6：内容构建 - 给课程“添血肉”
  • 课程结构设计：
    • 黄金圈法则 & MECE原则
    • 经典课程结构：开门见山、总分总、问题解决式
  • 内容素材搜集与组织：
    • 如何将专业知识转化为培训内容？
    • 案例设计、故事化表达、数据图表化
  • 教学活动设计：

    讲授、讨论、案例分析、角色扮演、游戏化等方法的适用场景

授课演绎 - 用“魔力”征服学员 (Day 2 上午)

• 单元 7：开场与收尾 - 告别平淡，留下深刻
  • 引人入胜的开场技巧：

    提问式、故事式、数据式、悬念式、活动式

  • 余音绕梁的收尾技巧：

    总结回顾式、行动承诺式、金句升华式、开放式结尾

• 单元 8：表达呈现 - 让语言和身体说话
  • 声音的魅力：

    语速、语调、音量、停顿的运用

  • 肢体语言的力量：

    站姿、走位、手势、眼神交流

  • 视觉辅助工具 的有效运用：
    • PPT设计原则：简洁、视觉化、逻辑化
    • 避免“PPT朗读症”
• 单元 9：互动控场 - 掌控课堂节奏
  • 提问的艺术：

    封闭式、开放式、引导式、确认式提问

  • 调动参与的技巧：

    小组讨论、世界咖啡、开放空间等

  • 课堂挑战与应对：
    • 如何应对“问题学员”（沉默者、挑战者、跑题者、专家型）？
    • 如何处理突发状况（设备故障、冷场、时间失控）？

实战演练与反馈 - 在“战场”中成长 (Day 2 下午)

• 单元 10：微格教学与导师点评
  • 学员实战演练： 每位学员准备10-15分钟的迷你课程片段
  • 点评维度：
    • 内容设计（目标、结构）
    • 授课技巧（表达、互动、控场）
    • 整体形象与台风
  • “三明治”反馈法： 肯定-建议-鼓励
  • 小组互评与自我反思

评估与转化 - 让培训产生“价值” (Day 3 上午)

• 单元 11：培训效果评估 - 从“热闹”到“实效”
  • 柯氏四级评估模型详解：
    • Level 1: 反应评估 - 学员满意度
    • Level 2: 学习评估 - 知识/技能掌握度
    • Level 3: 行为评估 - 工作行为改变
    • Level 4: 结果评估 - 业务绩效影响
  • 如何设计有效的评估问卷与工具？
  • 训后跟进与转化： 如何确保培训内容落地？
• 单元 12：培训师的自我成长
  • 个人品牌建设： 如何成为企业内受欢迎的培训师？
  • 知识管理与持续精进：

    建立个人素材库、定期复盘、持续学习

  • 培训师的资源与社群

综合演练与行动计划 (Day 3 下午)

• 单元 13：综合实战演练
  • 学员分组，运用所学知识,在规定时间内完成一个完整课程的简案设计并进行15分钟的综合呈现。
  • 导师与学员共同观摩、点评。
• 单元 14：个人行动计划与课程总结
  • 制定个人TTT行动计划： 明确未来3个月的提升目标与行动步骤。
  • 课程回顾与答疑
  • 颁发TTT培训认证证书
  • 结束语与祝福

课程收益（学员将获得）

• 一份认证： 颁发专业的《TTT企业培训师认证证书》。
• 一套方法论： 系统掌握ADDIE课程设计与柯氏评估模型。
• 一个课程包： 独立完成一门专属课程的完整设计方案。
• 一份行动手册： 包含各类工具、模板和自查清单的实用手册。
• 一次蜕变： 从“不敢讲、不会讲”到“敢讲、会讲、讲得好”的自信蜕变。

建议课前准备

1. 请每位学员思考并准备一个自己希望开发的课程主题（可以是自己的专业技能、工作经验等）。
2. 可携带一台笔记本电脑,用于课程中的实战演练环节。
3. 以开放、空杯的心态积极参与,勇于分享和展示。

这份大纲兼顾了理论深度与实践操作性，可以根据具体企业的行业特点、学员水平和培训目标进行灵活调整和定制。